实行垃圾分类，能够保护珍贵的土地资源、减少环境污染问题，构建绿色环保的社会环境，实现垃圾的“变废为宝”。在城乡实行垃圾分类，是一项功在当代、利在千秋的工程。

为让公众意识到目前中国进行垃圾分类的紧迫性以及掌握垃圾分类方法，无痕中国把已开发的“公民十条”生态文明课程中“垃圾分类”内容提取出，以“体验式、游戏化、在地化”的无痕环境教育方式使公众易于理解和实行垃圾分类内容，并延伸到现实生活中。

11月10日，由无痕中国主办的“公民十条”生态文明系列课程“垃圾分类”课堂在济南大学数学科学学院举行，迎来的是数学2002班的同学们，担任讲师和助理工作的是济南大学数学科学学院的志愿者团队，近40名学生和志愿者一起分享体验了愉快又充实的60分钟。

课堂开始，环境讲师企鹅老师（孟荣荣）播放关于垃圾分类的视频引入活动主题，各地触目惊心“垃山圾海”画面，以及备受人类废弃物摧残的生物惨状，深深地震撼了每一位参与者。

随后，环境讲师通过参与性极强的拼图游戏，导入了一个互动式环节，之后正式开始了垃圾分类大赛。

同学们进入了紧张又充满知识性的挑战，“这个‘枯树叶’应该是‘其他垃圾’吧”，话音未落，马上有其他同学反驳，“不对！‘枯树叶’肯定是‘厨余垃圾’！”。随着各组争论的激烈进行，大家也加入了讨论。无痕环境课堂的整个小游戏，引发同学们对正确垃圾分类的思考，激发大家学习垃圾分类的热情。

环境讲师用拟人的方法，先是介绍了常见的四种垃圾分类方法，大家兴致勃勃地参与了“垃圾投放”小游戏，又开始了新的一轮主题讨论。每组就生活中的“垃圾分类”，以及源头控制垃圾的“垃圾减量”，开始积极献计献策。

济南大学数学科学学院数学2002班的张俊峰同学说：

通过这次活动呢，我们学习了如何垃圾分类，以及垃圾分类的标准。知道了怎样分类垃圾更加合理。对日后整理宿舍内务以及保持和维护学校、宿舍的卫生条件，有了更好的帮助。

济南大学数学科学学院数学2002班的梁旭同学说：

收获了很多，知道了垃圾的分类，然后还知道了垃圾分类的重要性，学会了在校园时不同场景下我应该怎样分类、应该注意些什么问题。

我觉得讲得挺好的，以后可以用一些沟通的方式，让我们记得他。

济南大学数学科学学院数学2002班的陈舒萍同学说：

听了垃圾分类课以后，我觉垃圾分类势在必行，环境保护十分重要。我学会了垃圾如何分类，更意识到垃圾分类要从我做起，我以后会少订外卖，少喝奶茶，从身边小事做起，提高环保意识，努力做好环境保护工作！

济南大学数学科学学院数学2002班的袁瑞阳同学说：

这个活动特别有意义，既让我们明白了垃圾分类的重要性，又学习了如何进行垃圾分类，以后要从小事做起，从身边做起，为保护环境贡献自己的力量。还有讲师讲的也很清晰，助教们也认真负责。

济南大学数学科学学院数学2002班的张云霄同学说：

这个活动非常好，我认识到垃圾问题亟需解决，学到了许多垃圾分类的方法，知道垃圾分类是一件很有意义的事情，希望这类活动可以多多举行。课堂氛围很好，讲师的随机应变能力很强，建议课程再连贯一些，语言逻辑再熟练一些。

课堂内容接近尾声，数学2002班的同学们对今天的垃圾分类内容进行了总结分享。无痕讲师提醒大家将自己带来的废弃物带走，把自己的座椅整齐地恢复到原位，真正践行“人过无痕”的环保理念。

“公民十条行动——垃圾分类主题课堂”的开展向公众普及了垃圾分类等环保知识，增强环保观念，践行LNT无痕环境行动，做无痕环境理念的传播者、美丽中国的行动者！

 

”公民十条”生态文明工作坊

2018年6月，生态环境部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联等五部门联合发布了“公民十条”，即《公民生态环境行为规范(试行)》，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，引领公民践行生态环境责任，携手共建天蓝、地绿、水清的美丽中国。

 

山东省环保宣教中心联合环境教育NGO无痕中国，根据该要求研发了“公民十条”生态文明工作坊，围绕“公民十条”内容通过拼图游戏“垃圾分类大战”、环境戏剧和“世界咖啡馆”生态话题讨论三个模块，从倡导、引领和共建三个方面，提升自身生态环境保护意识和生态文明素养。以“提供教案课件、培养生态讲师、提供课程教具”的创新环境教育项目，于2018年9月开始在全省试点和推广。

 

截至2020年11月10日，已经在山东省济南、青岛、聊城、威海、潍坊等城市开展相关活动367场，参与公众23700人次。

 

该项目荣获第八届中国公益慈善项目大赛百强奖。

 

文：无痕君

图：济南大学数学科学学院志愿者

采访人：黄盛凯、杨腾飞、卢瑶、王怡轩