让我们一起倾听来自参加者的声音：  

在活动中，学生们倾听声频、联系生活、图片展示、数据说明、合作展示，讲师的语言清晰，讲解生动，知识丰富，管理组织能力强，让孩子们互动融洽，积极主动参与，收获丰富。

——泉欣小学 赵雪

活动中用游戏互动、讲解、图片展示的方式，融理论与互动一体，教学效果很好，孩子们很感兴趣，在游戏中学到了环保知识。

——东城逸家小学 马真娟

在课堂中认识了水的三态以及对地球物种的重要性，过程中运用各种感官感知环境和身边的动植物，联系生活实际。在活动中师生互动，激发学生参与，亲切有趣。提升了学生对气候变化的危机意识，节水环保意识。

——泺新小学 施丽娟

老师通过PPT展示，讲解细致，内容丰富。学生提高了自己的认知水平，树立的更好的环保意识。

——官扎营小学 张楠

在学习湿地植物的过程中，通过讲述、小组合作、体验和探究的方式，讲解生动，方法灵活，对学生和蔼可亲，循循善诱。学生乐意参与，积极性高，收获大效果好。

——饮马小学 申新艺

在湿地规划课堂中，老师通过讲述、图文并茂、游戏互动的方式，让课堂高效，风趣幽默，讲课有特色，学生们非常喜欢。在课堂上的气氛活跃，学生学习兴趣浓厚，积极主动。

——济北小学 姚汝友

讲师亲和力强，注重与学生们的互动，户外教学注重学生们的体验，学生能够理解并联系生活实际。

——燕柳小学 胡萌

环境课堂中用互动、游戏的方式，让孩子们进一步了解环境保护的重要意义。

——文东小学 李萌